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教孩子认字需要做哪些准备

启蒙教育机构2周前10℃

  不管是中文、英文或注音符号,对年纪尚小的幼儿来说,并不具任何意义,没有这些文字符号,孩子还是可以玩得快乐、吃得开心。其实是大人主观的认为:孩子长大后要念书,早一点认字对孩子来说绝对有益无害。

  尊重孩子的个别差异

  你知道吗?当孩子会认人,懂得分别爸爸、妈妈、哥哥、姊姊…等的时候,就表示孩子也有能力认字了喔!但这个字必须像爸爸、妈妈等家人这么频繁地出现在她的生活里,孩子才有区分的能力。

  此外,每个孩子对事情的敏锐度不一样,优势能力也不尽相同,台北市南湖小学附设幼儿园主任黄璇纟表示,孩子之间有个别差异,有的孩子很会唱歌,有的会话能力强,有的认字很快…,若家长有心引导孩子学习,2、3岁的幼儿的确可能早早就会认字。然而,黄璇纟主任提醒,让孩子没有压力的学习,比孩子几岁会认字又认得多少字,是更为重要的事。

  3岁前,丰富语汇能力

  黄璇纟主任认为,3岁之前的幼儿其实还不需要特地去教他们认字,这个时期的重点不妨放在语汇能力上,可做为未来认字的准备。

  ˙增加对生活事物的观察力

  多跟孩子对话,鼓励孩子表达感觉、感想,激发孩子对事物的观察力,有助于后续语文能力的发展。你今天吃的冰淇淋是什么口味?吃起来的味道?里面有什么馅料?…。今天的天空是什么颜色?天空里有什么?云的形状一直变化,你看到的云像什么?…。

   ˙看图画书丰富逻辑思考力

  陪孩子看图画书,特别是以图为主、字不多的绘本,一开始由父母讲给孩子听,陪着孩子一起讨论,接下来可以换孩子讲,让孩子尝试看着图画去叙述故事内容,此时父母千万别着急,让孩子天马行空的随意发挥,可以丰富孩子脑袋瓜里的想象力及逻辑思考,并增加语言表达能力。

  4岁后,生活中学认字

  当孩子会主动问,这个字怎么念?是什么意思?就表示孩子对认字产生兴趣了,大约4岁以后,差不多中班开始,最慢大班、为幼小衔接最准备的时候,就可以开始试着带孩子学习认字,这个时候学认字,除了可以进一步跟周遭环境产生连结,对将来孩子上小一(小学一年级)时注音符号的学习也有帮助。黄璇纟主任说明,现在小学注音符号的教学是采用直拼法,先会念中文,可以增加孩子的反推能力,学习注音符号会更快更上手。

  现在孩子生得少,不少父母会主动带孩子学习认字,黄璇纟主任提醒,陪着孩子从生活环境里找到认字的乐趣,千万不要对着孩子说:这个字就是小,这个字就是大,这种死板的教学方法,只会抹煞孩子的学习热忱,让孩子有兴趣进而主动学习,是快乐认字的秘诀。

 

《教孩子认字需要做哪些准备》的内容已然结束,灵娃网小编一则教育心得随机分享:即使家长目不识丁,但是只要能随时陪伴在孩子身边,在他需要的时候聆听他的倾述,孩子同样可以有卓越不凡。

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